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記憶傳承人:極樂謊言(電影版)

The Giver
記憶傳承人:極樂謊言(電影版)


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內容簡介各界推薦章節試閱推薦序目錄購物須知

在同化社區裡,
只有特定的一個人能享有歡樂、愛戀、飢餓、痛苦……
如果可以選擇,你會選擇獨享還是共同承擔?
每年的十二月,是眾人翹首盼望的社區「大慶典」,十二歲以下的孩子從這時開始進階,十二歲的孩子也從這時展開終生的工作。這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思想不出自己的特長和喜好是什麼,所以特別不安和期待即將到來的指派。他的均衡發展及異於常人的「超眼界」能力,讓他雀屏中選,成為社區中唯一的「記憶傳承人」。擔任這個職位的人享有特權,可以任意活動,可以向任何人提問,可以說謊;只除了──無法與人分享。喬納思如何在扮演新角色之後,做出新的改變呢?

喬納思最喜歡每年的十二月,因為眾人翹首盼望的社區「大慶典」即將來臨,它不是聖誕節,社區裡沒有宗教意識,而是所有十二歲以下的孩子,都將在這一天一起進階,領受長一歲的賀禮。十二歲的孩子則將獲知未來被派任什麼工作;這份工作依孩子的興趣、擅長及表現來分發。喬納思的發展很均衡,他想不出自己的特長和喜好是什麼,所以也特別感到不安和期待。
大慶典當天,所有的孩子都得到他們最適當的工作指派。喬納思則是最後一個上臺,他懷著戰戰兢兢的心,接下「記憶傳承人」的任務。他對這個職銜完全沒有概念,只知道他將享有別人所沒有的特權,可以任意活動,可以向任何人提問,甚至可以說謊。
在記憶傳授人的帶領下,他漸漸看到他從未察覺的事情,思索到他從未涉及的議題。原來,這是一個非常平和,沒有高低起伏,沒有病痛,沒有飢餓,沒有放縱,沒有愛惡,沒有慾望,沒有陽光,沒有色彩,甚至沒有意外的社區。每個人都在既定的軌道上做自己當做的事。魚類養殖場服務員認真的提供社區人員營養、喜愛孩子的可當老師、強壯又有些懶散的可當孕母負責生孩子、養育員負責在育兒中心養育嬰兒、成家的人在適當的時期可提出認養孩子申請、老人在身體狀況不好時可以被「解放」、雙胞胎中體重較輕的一個,也遭遇「解放」的命運……每一個居民都不必顧慮下一步該怎麼走,也不必追究根由,甚至不必思考,因為只要顧好當下,一切就都有定數。萬一遇到突發狀況,還有最具智慧,承接整個社區過往經驗的「記憶傳授人」可諮詢。而喬納思之所以會被賦於這個使命,是他因他具備「超眼界」的能力──還保有看得見色彩的能力。
記憶傳授人為了替社區所有人保留冷、痛、戰爭、飢餓、思考、辨別等記憶……承受非常大的壓力和痛苦,當然,為了保留陽光、藍天白雲的記憶,也相對有些愉悅的感受。喬納思的上一任傳承人,就因承受不住孤單,不能與人分享的痛苦,主動申請「解放」,讓她所接收的記憶返回社區居民身上,讓全體居民驚慌失措。因為這次的災難,社區律法修正,明確指出記憶傳承人不得申請解放,以免傷及居民。
一名小男孩因愛哭鬧,身體狀況不甚好,所以被擔任養育員的喬納思的父親帶回家中額外照顧,如果孩子的發育沒有改善,將被裁定「解放」。喬納思主動爭取晚上由他看護,他悄悄的將美好的記憶傳授給小男孩,小男孩只要與喬納思在一起,心緒就很穩定,不過一離開喬納思就又開始哭鬧,因此育兒中心還是判他需被解放。喬納思從記憶傳授人那裡得知「解放」過程其實就是「安樂死」,他對整個社區的營造深不以為然,和記憶傳授人商量之後,決定在「大慶典」前夕帶著小男孩翻越高山,逃離社區;現任記憶傳授人則留下來,給屆時勢必驚慌失措的居民必要的協助……

作者簡介:

露薏絲•勞瑞於一九七七年以第一部得獎小說《A Summer to Die》擄獲了青少年讀者的心。後來她又創作出廣受歡迎的《阿納塔斯西亞•克魯布尼克》(Anastasia Krupnik)。她是美國紐伯瑞兒童文學獎的得主,一九九○年以《數星星》(Number the Stars)一書獲獎,一九九四年再度以《記憶傳承人》(The Giver)摘下紐伯瑞金牌獎。

譯者簡介:

臺中市人。美國俄亥俄州立大學兒童文學碩士。

曾任信誼基金出版社副總編輯,並於靜宜大學、中原大學、實踐大學、輔仁大學,教授與兒童文學、幼兒文學等相關的課程。編過無數兒童讀物,寫過無數兒歌,翻譯過上百本兒童讀物。目前潛心於「由氣入道」的修行、寫作、編輯和教學。

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各界推薦
得獎紀錄:獲1993年美國角書--環球報兒童文學銀牌獎。

獲1994年美國紐伯瑞兒童文學金牌獎。

媒體推薦:★作者巧妙的營造出不安的氣氛,技巧高超。究竟安定的生活重要,還是自由價更高?作者充分呈現出抉擇的兩難。──角書雜誌

★作者循序漸進的揭露烏托邦社會底下潛藏的空虛與威脅,寫來絲絲入扣,真是一部激勵人心的絕佳小說。──柯克斯書評雜誌

★《記憶傳承人》的故事震撼人心。這是用青少年的語言寫出來的警世寓言,足以與歐威爾的名著《一九八四》相提並論。──Voya書評雜誌

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章節試閱
第十二章 看見顏色

……在夢中,他一次又一次的駕著雪橇滑過冰雪覆蓋的山丘。在夢裡,好像都有目的地,只不過他弄不清到底要去哪裡,只知道雪橇被強烈的風雪擋在某處。

醒來後,他內心仍然充滿渴望,希望到達遠處,找到那樣正在等待他的東西。那種感覺很美妙,很讓人歡喜,回味無窮。但是他不知道怎樣抵達那個地方。

他努力擺脫殘存的夢境,收拾好功課,準備上學。

學校今天看起來有點不一樣。課程沒變:語言與溝通、貿易與工業、科學技術、民事法則和管理。但在休息時間和午餐時,剛晉升為十二歲的孩子,吱吱喳喳的談論著自己第一天...
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推薦序
理想四部曲 總導讀

追尋親情的烏托邦

張子樟(海峽兩岸兒童文學研究會理事長)

經過漫長二十年的積澱,先後於一九九0年與一九九四年以《數星星》(Number the Stars)和《記憶傳承人》(The Giver)兩部作品,兩次榮獲紐伯瑞金牌獎的青少年小說大家露薏絲‧勞瑞(Lois Lowry),終於在二0一二年,七十五歲高齡時完成理想國四部曲。《記憶傳承人》於一九九三年出版後即好評不斷,不久就得到紐伯瑞獎;二千年完成《歷史剌繡人》(Gathering Blue);二00四年我們讀到《森林送信人》(The Messenger);二0一二年《我兒佳比》(Son)問世。

  細讀...
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目錄
出版緣起
作者介紹 
理想國四部曲 總導讀
導讀 找回選擇權
第一章 分 享 
第二章 養育嬰兒 
第三章 視覺變化 
第四章 義 工  
第五章 激 情 
第六章 進階典禮 
第七章 分發工作 
第八章 記憶傳承人 
第九章 特殊規則 
第十章 儲存記憶的人 
第十一章   記憶流轉 
第十二章   看見顏色 
第十三章   異於常人的生活 
第十四章   安撫佳比 
第十五章   戰爭的痛苦 
第十六章   ...
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