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作文,就是寫故事:故事核心式創意作文術

作文,就是寫故事:故事核心式創意作文術


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內容簡介各界推薦章節試閱目錄購物須知

史上最震撼的速效作文教學示範!
讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上作文,
現在就為孩子儲備作文能量!


顛覆「起承轉合」傳統作文老套教學法,超倍速增強孩子的作文力!
完全適用國小、國中、高中的作文教育體系,一舉突破基測、學測、指考作文障礙!

每個孩子都可以寫作文、寫故事!

你的孩子正面臨作文困境嗎?

大台中最知名作文班品牌「千樹成林」創辦人李崇建匯整多年實際教學與演講經驗,面對家長、老師對孩子參加作文考試的憂慮,提出實用的作文教學策略,鼓勵孩子寫「爛作文」,解放孩子的書寫力和想像力,提升孩子的覺察力和創造力。要怎麼讓孩子具備這些能力呢?只要簡單的透過有趣的故事與討論的方式!

運用「爛作文」的寫作方法,搭配創意作文教學,崇建老師讓面臨書寫困境的學生被解放,幾乎沒有寫不出來的學生,也讓基測考試級分很低的學生,幾堂課後就達到四級分的基本水平,作文表現令人注目。

你也想體驗創意作文的魔力嗎?歡迎加入讓孩子用故事快樂寫作文的行列!

作者簡介:

李崇建

東海大學中文系畢業,曾任教體制外「全人中學」七年、台北自主學習課程發展核心教師、道禾中小學指導委員、香港自然學校顧問、國教院講座。目前擔任台灣青少年協進會理事長、台中市惠文高中、曉明女中特約作家,並結合親職教育創立「千樹成林」作文班、「快雪時晴」作文班,經常受邀於各中小學、大學演講,並於2006年赴香港中文大學、教育大學演講。2010年受邀赴港發表satir模式教育心理論文,並受邀赴大陸演講。

文字創作曾獲時報文學獎等30餘獎項,著有小說集《上邪!》、教育書《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《給長耳兔的36封信》,教育著作已在大陸發行簡體字版。

個人電子郵件信箱rex8008@gmail.com

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各界推薦
名人推薦:幼教團體推薦

⊙孩子藉由文字將創意記錄下來,原來作文也可以這麼有趣。

——台中市四季藝術西屯校ESL行政主任╱沈子涵Monica

⊙創意作文如同一場文字冒險遊戲,孩子們總是痴心期待。

——台中市四季藝術北屯校老師╱賴秋雁Paula

⊙本書展現超越傳統的視角,帶孩子平息書寫的災難……

——道禾兒童教育學校大墩校區校務長╱陳美惠

⊙阿建的作文充滿啟發與激盪,讓孩子充滿期待……

——台中市牛頓幼稚園園長╱王琇娟

⊙一個沒有框架的教學,讓孩子找到屬於自己的一片天。

——台中市如果幼稚園園長╱國蓮慧

⊙故事是孩子成...
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章節試閱
直擊作文教育現況

作文現狀

談到作文,大家可有話要說了,從電視媒體、電子媒體、平面媒體,談起作文,無不嘲諷四起,揶揄他們的作文表現,這都不是新聞。每逢基測、學測、統測、機關考試,只要有作文測驗,學子們作文貧弱的現象又要被消費一次。

至於兒童作文,那更是中小學教師、家長頭疼的科目,從我越來越頻繁的到國小教學研討,研討的都是作文教學,可見端倪。從我到各地和家長演講親子教育、閱讀的狀況,家長提問都和作文有關,可見一斑。依我的歸納,學生作文常見的問題有以下數種:

1、寫不出來

嚴重的狀況是完全不寫,或者完...
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目錄
突破作文教育的癥結
直擊作文教育現況
你對作文知多少?
兩代差異下的作文教育比較

故事性引發的影響力
從故事與討論出發
從聽故事的人到說故事的人
故事的影響力

創意作文提升書寫力
創意作文的上課方式
對創意作文的疑問
作文教學的思考與實踐

低年級:解放文字飛翔的想像力
包容尚未發展完全的邏輯能力
為生活化題材加添奇幻色彩

中年級:善用文學語言加深感染力
以音韻加強文字敏銳度

高年級:透過文本開發多元視野
從趙氏孤兒談高年級作文方向
用眼神啟動學生的感官
以主題性文學作品帶入討論

超越...
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