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漫慢畫:賴威帆創作展

作者:賴威

出版日期:2022-05-01
展名「漫慢畫」代表著兒時對動漫的喜愛,也因為這份對創作的熱忱讓賴威

在藝術之路上堅持不懈。此次接力展為賴威帆的首次個展,作品呈現的類別多元,有水彩、油畫、壓克力、歐洲漫畫、插畫等,以各式媒材技法呈現繪 ...

揚起夢想之帆:航海夢工場—2017帆船特展專刊

出版日期:2017-11-01
帶領讀者逐步認識

船,知道世界上曾經有哪些重要帆船完成了劃時代的壯舉;在地理、科學研究、文化傳遞、商業及軍事等方面,分別有哪些帆船扮演關鍵的角色。同時學到帆船的科學原理並瞭解天文定位對於早期航海員的重 ...

植物保護手冊-水稻篇(111年版)

出版日期:2022-03-01
本書為摘錄:(1) 111年行政院農業委員會公告農藥使用方法中,水稻之核准用藥清單及其使用方法與注意事項、(2)水稻發生之病蟲草害基本資料,包含危害作物、生態習性及危害特徵等、(3)水稻發生之病蟲草害 ...

植物保護手冊-果樹篇(民國106年)

出版日期:2017-12-01
二手書徵求
果樹各種病蟲害之防治技術、用藥方法及注意事項彙編. ...

原住民族語卓群布農語第七階學習手冊(附光碟)2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語卓群布農語第八階學習手冊(附光碟)2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語卓群布農語第九階學習手冊(附光碟)2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語卓群布農語第八階教師手冊2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語卓群布農語第九階教師手冊2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語卓群布農語第七階教師手冊2版

出版日期:2019-11-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

2019社區藝術巡迴展- 食記速寫: 生活藝宴‧美學傳情(精裝)

出版日期:2019-05-01
延續前兩年「速寫美學」精神,108年特地邀請陳一

、吳智賢以及曾秋梅等三位藝術創作者,將眼光集中在伸手可及的地方,也許是餐桌上,也許是客廳茶几上,那些令人垂涎欲滴的美食。說來有趣,當城市速寫擴散發展的 ...

產地餐桌綠遊趣-海岸篇

出版日期:2017-10-01
推出的產地餐桌綠遊趣-海岸線專刊,介紹台東縣境內長濱鄉、成功鎮、東河鄉、卑南鄉四個鄉鎮的食材產地與特色餐桌,專刊以人物專訪的方式,充分傳達他們在經營、耕種方面的理念,期望能獲得消費者支持。. ...

菊島帆影攝影集

出版日期:2021-11-01
澎湖縣政府文化局為推廣保留縣藝術家創作作品暨提升藝術風氣蒐集地方文獻,為每年出輯美術家作品集之目的。作者自2013年起開始摸索及涉獵水上運動攝影,之後擔任縣內各風浪板、衝浪風箏、重型

船.等賽事專任攝 ...

參山彩顏

作者:陳韻

出版日期:2011-03-01
歡慶參山處成立十周年,以「彩顏」意喻各風景區絶佳美景及其光彩燦爛的十年,並期許本處在未來更蓬勃發展,願與大家共同分享參山努力的成果,書中以參山美景做為全冊主軸,分篇引領觀者深入體驗每一個角落不同的美, ...

譯辯:班雅明與布朗肖

作者:潘怡

出版日期:2020-10-01
譯文雖說是原文的再生,從原文到譯文,其間總已是語言的矛盾、落差、差異、陌異、雷同、指涉、互涉等關係與現象,遂有可譯不可譯的思辨。班雅明迻譯波特萊爾與普魯斯特,具翻譯實務經驗,譯《巴黎寫景》後且寫了廣為 ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?