導論──給所有想要了解性別與性別多樣化的人

這本書是誰寫的？

你好，開始深入研究有趣的性別議題（例如：這本貌似目錄集的怪書到底涵蓋哪些內容，以及你為什麼應該知悉這些內容）之前，我想先花一點時間說明啟發我寫這本書的原因，以及感謝幫助我實現這項計畫的人們。

十三年前，我用毯子罩住全身，獨坐在床腳邊，手裡拿著筆和手電筒，眼睛盯著我的日記本。盯了好久之後，我終於鼓起勇氣，以顫抖的字跡試著寫出我人生中第一次出櫃的念頭：「可能吧，我還不太確定，但有時候……我可能有一點點喜歡女生。」

很可愛，對不對？當時我才十一歲，有點尷尬，有點害羞，而且害怕自己的祕密被知道。因此，我又在櫃子裡躲了七年，用盡辦法壓抑自己的少女情懷。

我的名字是艾胥莉‧馬岱爾，有些人可能透過我的Youtube頻道認識了我……我的頻道常提到一些重要的議題，尤其是與LGBTQIA+能見度及教育有關的題材。我非常喜歡鑽研LGBTQIA+世界裡許多遭到誤解和代表性不足的身分認同，可能是因為我本身就具有幾種邊緣化且遭人誤解的身分。

上了大學之後，我才終於積累足夠的自我認同，敢在日記本以外的地方出櫃。我等了差不多一年的時間，才在我和大學死黨們（包括我當時認真交往的男友）準備各自歡度暑假前，告訴他們其實我……不喜歡所謂的性別標籤，但我可以喜歡上任何人，無論對方的性別為何。

這麼做對我來說非常困難。雖然有一部分的我迫切希望好友明白我百分之百不是異性戀，但另一部分的我卻設法避免使用像「酷兒」、「同性戀」或「雙性戀」之類的字眼。這些的詞彙讓我感覺不自在又充滿限制，而且，坦白說，我感到十分害怕。

我還沒有準備好要面對隨著這些詞彙而來的刻板印象與污名，也不希望成

為這些社群的一分子。（這可以說是「內化的恐同症」，真糟糕！）

然後，我在網際網路上發現了LGBTQIA+的世界，一切因此改變。一開始，我先看到一些在Youtube上的「出櫃」影片，當時我的生活中並沒有很多LGBTQIA+的資訊可供我學習，所以我讓一些網路上的人物填補這片空白。那是一段很有趣的經歷，我第一次因為別人的性傾向而與他們產生深刻的連結。終於，我明白成為LGBTQIA+一分子的好處：它可以讓那些不同於常態的人覺得自己被理解和被接受。了解這一點之後，我以前那些不安的疏離感和微妙的孤立感，如今都得到舒緩，並且因為未來充滿可能性和歸屬感而興奮不已。

除了讓我耳目一新的自身相關性，我還發現這些人非常有同情心，他們非常關心及支持別人。他們不僅深刻了解自己，而且對別人的身分認同有一種美好的同理心和好奇心，這對我來說具有莫大的鼓舞。

我想加入這個充滿愛心且思想開明的人際網絡，而且我對LGBTQIA+這個主題的興趣迅速攀升。不久之後，我已經開始大量閱覽相關書籍、部落格、紀錄片，數位媒體以及任何我能接觸到的奇怪媒介。我以前從來不知道LGBTQIA+有這麼多免費教育資源，只要在搜尋欄位中輸入幾個關鍵字，就可以連上這些資訊。

這些豐富的新知識改變了我，我不再是以前那個遲疑、缺乏安全感、對性別標籤感到害羞的艾胥莉。我覺得自己被賦予了力量與自信，而且樂於將這些標籤運用在自己身上！

過了五年， 我養了兩隻貓，有一位未婚妻，還剪了超級短的短髮。我可以告訴你：到今天我仍然懷著和當時同樣的心情，而且，坦白說，我不確定有沒有遇過比我自己更熱衷於研究性別標籤和相關用語的人。事實上，如果要我用最精確的方式描述自己的身分認同，我可能會說：「我是艾胥莉，我是非常流動的酷兒。我喜歡交替使用雙性戀、泛性戀和多性戀等性別認同語彙。在情感傾向方面，我是半雙性偏同，我的性別則是疑性，但主要介於女性和無性之間。我目前嘗試使用的詞彙是非二元化性別、性別中立、雙性、半女、性別流動、性別酷兒和性別波動。此外，我比較喜歡單一伴侶關係。」哇！完全搞不懂我在說什麼嗎？不用擔心，你很快就會懂了！

導論──給所有想要了解性別與性別多樣化的人

這本書是誰寫的？

你好，開始深入研究有趣的性別議題（例如：這本貌似目錄集的怪書到底涵蓋哪些內容，以及你為什麼應該知悉這些內容）之前，我想先花一點時間說明啟發我寫這本書的原因，以及感謝幫助我實現這項計畫的人們。

十三年前，我用毯子罩住全身，獨坐在床腳邊，手裡拿著筆和手電筒，眼睛盯著我的日記本。盯了好久之後，我終於鼓起勇氣，以顫抖的字跡試著寫出我人生中第一次出櫃的念頭：「可能吧，我還不太確定，但有時候……我可能有一點點喜歡女生。」

很可愛，對不對？當時我才...

專家導讀──性別密碼: LGBTQIA+748

趙淑珠 教授

國立彰化師範大學輔導與諮商學系婚姻與家族治療碩士班

標題中的英文字母與數字對你而言有任何意義嗎?

如果你還認為世界上「不是男生就是女生」，本書就是你可以好好閱讀來擴展對於「性別」這個看似簡單其實卻內涵複雜的語詞。

「認同」―― 關於我是誰的議題，一直是一個人成長過程中非常重要且持續進行的議題，孩童及青少年成長過程中能產生正向且對成長有助益的認同，有賴環境中重要他人對他們的回饋與肯定。「我是好小孩嗎？我是異性戀嗎？我是男同志嗎？我是女同志嗎？我是跨性別嗎？我可以成為我自己，而你依然愛我嗎？」雖然是「我」的議題，我們卻一直在尋求他人的認可來確定自己這

樣是「正常的」!

本書包含了作者自己的成長經驗以及另外三十九位LGBTQIA+的社群成員分享他們個人的故事，在故事中我們可以看到，很多時候對於自己特殊之處或與他人不同之處，經常會產生「我是不是不正常」的疑惑，直到我們看到書中、電影中、社群媒體裡的描繪或生活中的人物與我們自己的經驗類似時，方能有「啊！原來我不是唯一」的輕鬆感。這也是本書的出版以及類似書籍很重要的貢獻，我們需要讓經驗與主流不一樣的性別少數可以有更多機會看見有人跟自己一樣，讓成長過程中的認同雖然有冒險卻也充滿了能量！

本書中介紹了非常多性別認同的名詞及其內涵，對於以前從未接觸過的讀者可能會很衝擊與辛苦，但也可以活化大腦不再只有男與女兩個區塊，對於已經在性別的領域中有涉獵的讀者，也可以從文中所分享的個人經驗學到每個人身分認同的複雜性與交織性（intersectionality），亦即認同不是單向度的，每個人除了性傾向、性別認同外，還有族群認同、階級認同等等，這些向度共同交織了我是誰的面貌。比如，一位男同志且生活在台北市的漢人，可能跟同樣是男同志且生活在花蓮部落裡的原住民有著不同的認同經驗。

既然認同是多向度的，隨著時間與生活脈絡便有各種樣貌，因此作者也提醒讀者，雖然本書中列出了許多詞彙，但仍有可能讀者在閱讀過程中不想要被書中的詞彙或標籤所限，如作者所說：

一個人想要或不想要有性別標籤的理由有很多種，其中一些原因包括：

• 他們太過流動，無法專屬於一種性別標籤。

• 他們覺得現有的性別標籤都無法完全符合自己。

• 他們的身分尚未定型，不想匆匆忙忙定義一種性別標籤。

• 他們希望避免與特定標籤的污名和／或期望產生連結。

• 他們覺得不需要向社會大眾解釋自己是什麼樣的身分認同，畢竟身分認同是很私人的資訊。

• 社會習於替每個人分類，拒絕這個常態讓他們感到從中獲得解放。

• 最後，他們只是不想替自己貼標籤，就這麼簡單。他們不想，也不需要這麼做。

本文標題的密碼中，LGBTQIA+可以從本書中找到答案；而748指的是台灣在二〇一九年通過的「司法院釋字第七四八號解釋施行法」，該法保障了在台灣同志的婚姻平等權，但該法中有部分的限制對於跨國同志及同志領養仍有商榷之處。台灣雖然是亞洲第一個通過對於同志婚姻權利保障的國家，但該法的通過並不是平順的過程，二〇一八年的公投，台灣社會經歷了對於同志婚姻的誤解、辯論甚至謾罵，雖然前述的法案通過了，但至今，社會對於同志或LGBTQIA+的性別少數有更友善嗎？

俗諺中云「一樣米養百樣人」，希望讀者在閱讀後也願意一起為滋養百樣認同撐起彩虹的天空！

專家導讀──性別密碼: LGBTQIA+748

趙淑珠 教授

國立彰化師範大學輔導與諮商學系婚姻與家族治療碩士班

標題中的英文字母與數字對你而言有任何意義嗎?

如果你還認為世界上「不是男生就是女生」，本書就是你可以好好閱讀來擴展對於「性別」這個看似簡單其實卻內涵複雜的語詞。

「認同」―― 關於我是誰的議題，一直是一個人成長過程中非常重要且持續進行的議題，孩童及青少年成長過程中能產生正向且對成長有助益的認同，有賴環境中重要他人對他們的回饋與肯定。「我是好小孩嗎？我是異性戀嗎？我是男同志嗎？我是女同志嗎？我是跨性別嗎...

專家導讀 性別密碼:LGBTQIA+748
導論 給所有想要了解性別與性別多樣化的人
性別關鍵字 從A到Z ── LGBTQIA+詞彙指南

第一部 光譜
第二部 性別
2.1 認識性別
2.2 認同與專有名詞
第三部 性傾向與情感傾向認同
3.1 什麼是性傾向與情感傾向？
3.2 認同與專有名詞

結論
延伸閱讀
附錄 台灣相關友善資源

專家導讀 性別密碼:LGBTQIA+748
導論 給所有想要了解性別與性別多樣化的人
性別關鍵字 從A到Z ── LGBTQIA+詞彙指南

第一部 光譜
第二部 性別
2.1 認識性別
2.2 認同與專有名詞
第三部 性傾向與情感傾向認同
3.1 什麼是性傾向與情感傾向？
3.2 認同與專有名詞

結論
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