魯德亞德．吉卜林 Rudyard Kipling：叢林奇譚＆怒海餘生
《叢林奇譚》
男孩毛克利被狼群扶養長大，狼群是他的父母兄弟，熊和黑豹是他的老師，蟒蛇是他忠實的朋
友，他在野獸們的教導與守護下長大，學會各項技能與叢林的法則。毛克利與他的叢林夥伴們，
一起逃脫猴民的挾持、手刃邪惡老虎希爾汗、智取擊退豺狼大軍……叢林生活精彩又刺激。直到
有天他走出森林，進入人類社會，他找到母親，感受到母親的愛，但被野獸扶養長大的他，在人
類眼中宛如異類，不被居民們接納。但身為人類的他，仍渴望著人類母親的愛，面對來自同族的
惡意，毛克利該如何應對？他又如何在叢林之王和人類身分做出取捨？

《怒海餘生》
驕縱任性的貴公子哈維在搭乘豪華郵輪的途中，因為自己的任性與大意而意外落水。當他再次醒
來時，是躺在充滿魚腥味的漁船「在那兒號」上，這一跌，讓他的生活從紙醉金迷掉到了波瀾壯
闊的陌生世界中。急於回家卻無法證實身分的哈維，沒有高貴的身分和金錢的倚仗，只能待在過
去鄙夷過的漁船上生活，與漁民們同吃同住，並為了每月十元美金的酬勞，在船上打掃、捕魚。
這段奇遇與天翻地覆的生活體驗會帶給哈維怎樣的影響？他又如何從驕縱任性的男孩，蛻變成堅
強可靠的領導者？

勇敢女孩Brave Girl：安妮日記＆海倫．凱勒
《安妮日記》
二次大戰期間，與家人躲藏在密室中的猶太少女，安妮．法蘭克，平常喜歡與她的最親密的朋友—吉蒂（安妮替日記取的名字），分享她的內心世界與日常生活。在這不見天日的密室生活中，吉蒂是她最好的傾訴對象，安妮與她分享了密室中艱苦的日常生活；與她發洩對家人的不滿和衝突；表達對異性的好奇與好感；闡述自己的夢想與成長後的自省；抒發因長期躲匿而對藍天和自由渴望，與對世界和平和人權平等的信念。戰爭局勢的詭譎與時刻害怕被發現的不安並沒有壓垮這年僅十三歲的少女，她在被禁錮的生活中學習、思考與成長，並滿懷希望地活著，直到密室被發現的那天，直到這本日記被發現的那天，直到我們一起見證安妮．法蘭克不凡一生的今天。
《海倫．凱勒》
一個自小因病成為聾盲人的女孩，她看不見世界的繽紛、聽不見大自然的歌聲，只能靠觸覺感受這個世界，被禁錮在黑暗且寂靜世界中的她，幸運遇到了許多幫助她的人。尤其是蘇利文老師，一直陪伴她的成長，帶著她認識河水的冰冷、人體的溫暖，不斷地在她的手心上拼寫單字，教她認字、學習與溝通。海倫．凱勒也從沒停止過學習的步伐，她克服聾盲障礙，依靠手指觸脣了解發音和學習講話，她會閱讀、寫作甚至到學校完成了學業，她用知識點亮黑暗又寧靜的世界，以堅毅不屈的精神，克服了心理與身體上的障礙，造就其不凡的人生。

樂樂貝貝的異想世界：《烏鴉的彩色羽毛》
樂樂、貝貝來到神奇的森林，這裡正要舉辦選美大會呢！他們遇到一隻帥氣的烏鴉，非常努力的打扮，要用身上的彩色羽毛拿下冠軍！等等，烏鴉不是黑色的嗎？怎麼會有彩色羽毛呢？這樣去比賽，真的沒問題嗎？

樂樂貝貝的異想世界：《國王的金手指》
國王救了巫師，得到了「金手指」魔法，所有被國王碰到的東西，通通都會變成黃金！樂樂和貝貝看著國王不停變出黃金，也覺得好神奇、好開心。但是，大家也漸漸發現，所有的東西都變成黃金，好像也不是好事情……

樂樂貝貝的異想世界：《精靈與鞋匠》
真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情……

樂樂貝貝的異想世界：《蟋蟀與螞蟻》
樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻，還有到處玩樂的蟋蟀。一開始，他們跟著螞蟻一起搬運食物，為冬天做準備；但工作實在太累了，他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……冬天來了，他們又冷又餓，只好回到螞蟻城堡求助，螞蟻會幫助他們嗎？

親子共讀 III套組
諾貝爾文學獎最年輕獲獎者的兩部曠世巨作，以及戰爭下的躲藏生活與身患盲聾的學習歷程，
再加上全新角度切入經典童話開啟成長的新視野，與孩子一起共讀馳騁在繽紛的想像異世界！

【典藏文學】系列
◆《怒海餘生》，改編電影《怒海餘生》誕生史上第一位連續兩年獲頒奧斯卡男主角獎的演員史賓沙．德利西。
◆《叢林奇譚》，迪士尼動畫《森林王子》、電影《與森林共舞》原著，動物文學經典之作。
◆《安妮日記》納入《世界記憶名錄》，與《格林童話》和《安徒生》齊名。
◆真實闡述戰爭下的躲藏生活與身患盲聾的學習歷程。
◆戰爭受害者《安妮日記》與命運逆行者《海倫．凱勒》，兩名少女的勇氣將帶給你希望。
◆附錄故事學習單，回顧故事內容與延伸思考，貼進故事角色的內心世界

【樂樂貝貝的異想世界】系列
不僅以感恩、知足、自信、堅持等核心品格教育為理念出發，在「閱讀」的基礎上，更進一步強調「悅讀」。嚴選經典童話故事，在維持原有故事架構下，設計一對小兄妹樂樂和貝貝，穿越時空進入故事，和故事裡的人物一起探險，並將領悟到的道理實踐在現實生活中。現在就讓可愛又活潑的兄妹倆，帶領聆聽的孩子一起馳騁於繽紛的異世界吧！

作者簡介：

魯德亞德．吉卜林（Rudyard Kipling, 1865~1936）
魯德亞德．吉卜林為史上最年輕的諾貝爾文學獎得主。1865年出生於印度孟買，6歲時與妹妹一起被送到英國寄宿學校，但這段經歷並不快樂，與他在印度自由愉快的童年時光大相逕庭。童年的經歷影響到吉卜林日後的創作風格，他會透過作品表達對兒童的關懷，且擅長描述以印度為背景的故事，將他熟悉的印度風光和生活描繪得宛如身臨其境。
吉卜林一生中都在文字海航行，他扎實的文筆和精彩絕倫的故事，歸功於他平常醉心於旅行和採訪，熱衷紀錄各地的民俗風情和當地軼事，亞洲、歐洲和美洲各國都留下他的足跡。早年以記者身分遊歷印度時，他出版了6部短篇小說，其中包含著名的《霸王鐵金剛》。吉卜林因為旅行經歷對世界各地的文化民俗都有深刻的認識，並將其回饋在作品當中，閱讀他的故事就像與主角們一起踏遍世界各地，他也因此成為當代最受歡迎的散文作家，並被譽為「短篇小說藝術創新之人」。

安妮．法蘭克（Anne Frank, 1929~1945）
猶太人大屠殺裡最廣為人知的受害者，得年十五歲，留下了一本記載二戰時期在荷蘭生活的日記。這本日記不僅展現她出色的文學才華，更是珍貴的歷史見證，以少女的角度記錄猶太人遭受納粹迫害時的心路歷程，和不得不躲藏在不見天日的密室中的艱苦生活。
安妮在密室躲藏期間每日都會安排學習課程，安妮也在學習和書寫日記的過程中，奠定自己想要成為一名作家或是記者的夢想。憑著她出色的文筆與細膩的少女心思，日記詳細記載著她與家人的衝突和成長後的自省、對異性的好奇與好感，抒發長期躲藏下對藍天與自由的渴望，和對世界和平與人權平等的信念。
日記內容也隨著戰爭的落幕經由她的父親整稿出版，也圓了安妮成為作者的夢想。藉由這本日記，更多人得以一窺當時的戰亂時代，平民是如何艱苦躲藏迫害與砲火，祈求著和平與平等時代的到來。安妮也藉著《安妮日記》被《時代雜誌》選為二十世紀百大人物之一，其生平事蹟更被改編成電影、舞臺劇和漫畫廣為流傳，她對後世的影響力之巨大，可見一斑。

海倫．凱勒（Helen Keller, 1880~1968）
1880年出生於美國阿拉巴馬州，一歲半的時候因為急性腦癌導致失明和失聰，因此有一段時間她靠著自創的手語與家人溝通。直到1887年得到蘇利文老師啟蒙，在她的教導下學習手語和文字，並撫平她內心因為聾盲而產生的急躁和無助的情緒，1890年校長莎拉．富勒教導她說話，靠著兩位良師幫助，海倫．凱勒接受了正規教育，最後以驚人的毅力完成哈佛大學的學業，成為史上第一位獲得學士學位的聾盲人士。
完成學業的海倫．凱勒沒有停下她學習的步伐，她精通法語、德語、拉丁語和希臘語等，喜愛寫作的她，著有《我的人生》、《衝出黑暗》、《假如給我三天光明》等十四本著作和數百篇演講和論文，她的自傳和與蘇利文老師的故事也被改編成電影和舞臺劇。
海倫．凱勒也是位勇於發聲的講師和社會運動家，透過旅居世界各地的公開演講，為身障人士、婦女與勞工階層爭取福利與權利，宣揚和平與反戰的理念。《時代雜誌》評選她為美國十大英雄偶像，並榮獲象徵美國公民最高榮譽的「總統自由勛章」。

目川文化編輯小組
一群喜歡咀嚼文字、從書裡發現無限樂趣的專業編輯，人生目標是用盡全力製作好書，讓未來的主人翁能徜徉在精采的書香世界中。

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