序
園諧則和人和則進
苑標徵集——唱響園所發展的進行曲
溫馨小犀——心與心的交流和關愛
隨筆“新政策”——讓教師在快樂中主動反思
彈件配班和假日寶寶——賦予教師教學決策中的自主權
敞開大門——突破教師間、家園間的心靈壁壘
導師閉故事——打造一個互助的學習團隊
團隊展示——一項教師評價的創新實踐
教師觀念何以轉化——中托教師專業發展現象的文化意義
出版社：華東師範大學出版社
出版日期：2006-09-01
ISBN/ISSN：7561748329
語言：簡體中文
裝訂方式：平裝
頁數：182
書況：良好
備註：無畫線註記
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中福會托兒所的領導和 教職員工們正是在快樂的學習和工作中，培育和塑造著屬於自己的溫馨和諧的精神文化家園。這是一個既合乎眾人意願又便於運作的充滿人性和人情的操練過程，《清源活水》記錄的正是這個值得大家瀏覽的過程；雖還難免粗糙之處，但無斧鑿之痕，因此也往往更顯真實親切、生機勃勃。
一個單位，尤其是一個教育文化單位，完全應該擁有自己的精神文化空間，而且它與物質空間一樣需要豐富和充實；同時精神文化空間和物質空間互相影響和製約，也互相交融和增彩，共同架構成一個宜人的生態空間。中福會托兒所的領導和 教職員工們正是在快樂的學習和工作中，培育和塑造著屬於自己的溫馨和諧的精神文化家園。本書正是他們工作和生活的記錄，特別總結了學校文化創新實踐案例。通過這本書將之展現在讀者面前，相信讀者們會開卷有益，得到很多啟示的。
作者簡介：
陳磊，中學高級教師，教育管理專業本科學歷，曾赴加拿大西蒙台梭利教師學院進修，獲得3—9歲西蒙台梭利教師資格證書（北美）；現任中國福利會托兒所所長；榮獲上海市五一勞動獎章、上海市園丁獎；評為上海市新長征突擊手、上海市三八紅旗手。
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