本書榮獲國立編譯館學術翻譯經費補助，特此誌謝。

翻譯品質控制流程與心得

一校：陳晏茵(編輯)
譯者筆法流暢，唯對原文中研究內容的描述略顯粗心，一校對此加以補足，例如我將文中的數據逐一比對原文作了更正，讓讀者在閱讀時更能掌握各作者的研究成果；另外，譯者的連接詞的使用，幾乎都使用「以及」這個字眼，我會適情況，將之交替改用「和」、「與」等字，讓句法更多元化些。我也將譯者的用詞作了調整，例如「研究線緒」更正為「研究方向」，方便讀者掌握文意，閱讀也更為輕鬆。

二校：黃守義(譯者)
在師大翻譯所接受學術的薰陶，並陸續在韋伯文化接譯了兩本學術著作後，覺得順手許多。不過，傳播學並非我的學術專長，有很多專業的概念和理論，我都盡可能多加查證和咀嚼，並閱讀相關書籍，力求譯文貼近原意。校稿的兩位編輯剛好都是新聞傳播方面背景的人，適時給予我一些中肯的修改意見，例如建議我將paradigm由原先的「範式」，改譯為台灣較常用的「典範」。

三校：林恩慧(編輯)
三校過程主要針對原文提出之專業詞彙作統一修正，例如將disembedding修正為「抽離化」、communication gap修正為「資訊代溝」，以「反托拉斯法」取代「反托辣斯法」，並針對文句不流暢之處逐一潤飾，讓讀者易於吸納本書精華。

四校：陳晏茵(編輯)
在四校過程中，主要針對行文流暢度、措詞邏輯性及專業詞彙作更進一步地確認，例如將數位「合流」修正為一般通用的數位「匯流」。另外由於各章節由不同作者所撰寫，在語意或表達方式上多有不同，因此藉由四校過程加以改善，使讀者在閱讀時更能輕易駕馭書中的豐富內容，不受行文風格所影響。


《新媒介手冊》問世以來，極受好評。《新媒介手冊學生版》為《新媒介手冊》的節縮版，並呈現了精裝本的精華部份。本書描繪出新媒介研究及學術方面的領域範圍，並且為該領域的現況提出明確的陳述。《新媒介手冊》第一版問世之後，立即成為新媒介研究領域之中的核心參考書籍。本修訂版亦將為該領域的學生，提供最為全面且最為新近的指引。
第二版新增的特色有：
－在文章材料的組織方面，更增精進，讓學生更易取用，而且更能輕易地融入課程設計。
－由編輯群纂寫緒論，清楚地羅列出新媒介研究之中的各項主題。本緒論亦可為教師提供指引，得知如何在課堂中充份運用本手冊。
－本手冊的每一章皆經過增補，不論是以往的研究所得以及背景材料，或是這項領域之中的最新發展，皆於章節中呈現出來。

作者簡介：

Leah A. Lievrouw

南加州大學安娜堡傳播學院博士，主修傳播理論與研究。目前任教於加州大學洛杉磯分校資訊研究學系，主要研究範疇為資訊與科技造成之社會與文化變遷，特別關注社會平等、社會差異與智識自由等議題。著有《媒介、資訊與傳播：資訊與行為》(Mediation, Information and Communication: Information and Behavior)等書。

Sonia Livingstone

目前任教於英國倫敦政經學院媒介與傳播學系，主要研究範疇為媒介閱聽人研究，特別關注孩童、青少年與網路關係，與新媒介網絡中，國內、家庭以及教育用途之網路近用現象。著有《理解電視》(Making sense of Television)等書。

譯者簡介：

黃守義(負責緒論、第一、四、五、六章、九至二十二章翻譯)

師範大學翻譯研究所碩士

譯有：《進階社會學手冊》、《教育學總覽(下冊)》(皆由韋伯文化出版)

許詩嫺(負責第二、三、七、八章的翻譯)

台灣大學政治系、政治大學新聞所畢業