「你如何進行在家自學？」

我和丈夫到各處分享孩子的學習經驗時，這是人們最常問到的問題。首先，我想說明我們為什麼要在家自學。

我們家老大哈娜四歲的時候，吉普為了要讓她高興，教了她「微分方程式」。

當時吉普正在學微積分，他把計算過程變成遊戲，讓女兒有事可忙。這樣的親子關係很有趣，因為老爸可以告訴大家「喂，看看哈娜在幹嘛」。哈娜整天黏著爸爸，也從爸爸身上得到許多關注，並逐漸對數學產生興趣。這樣就表示四歲的哈娜是天才嗎？當然不是。只是因為她得到了個別的關注，學習行為開始萌發，培養了對數學的興趣。

這段時間，吉普一邊學習，一邊設計活動給哈娜玩，我則在醫護之家擔任晚班工作。我遇到一個大夜班護士，她家有五個在家自學的孩子。她半夜工作，早晨回家，把孩子叫起床，督導孩子做家事，準備早餐，然後上課。她的五個孩子（回想起來，當時的我覺得五個孩子真多）年紀較大，都能獨立閱讀了。丈夫離家工作時，正好輪到她上床睡覺。起床後，訂正孩子的功課，然後準備晚餐，接下來就是全家團圓時間。這位媽媽能夠擔任全職工作，還能在家自學教育小孩，我當然訝異。看到她的執著，激勵我擔負起教育自己孩子的大任。我問了自己以下的問題：

「誰可以比我更愛我的孩子？」

「誰可以比我更了解我的孩子？」

這位護士決定在家自學的理由，是她的兒子在學校被人貼上「注意力缺乏症」（attention deficit disorder，簡稱ADD）的標籤。後來她發現，孩子不守規矩的原因，是因為感到無聊。兒子覺得功課沒有挑戰性，很短時間就能完成，接下來就在班上到處搗蛋。這樣的案例，我也反覆聽到多次（我會在書中討論ADD，只能說，許多孩子被教育專業人員誤貼了標籤，而這樣的孩子，回家自學後往往表現優異）。當然了，教育現場不見得都是如此，但是許多案例的確是這樣。雖然我的護士朋友在教育獨特的兒子時，要克服這個額外的問題，她還是得到豐碩的成果。這個獨特的孩子成為誘因，讓她把所有的孩子都帶回家。

我的另一個朋友有七名子女，同樣下定決心在家自學，我與朋友談得越多，她越認同在家自學是很棒的作法。她把年紀較小的孩子帶回家，起因是對於學校的教材感到失望。透過這位朋友的經驗，我能夠更加了解在家自學的計畫過程以及各項細節。

雖然我想讓孩子在家自學，也有志同道合的好友給我激勵與指引，但是，在哈娜到了就學年齡時，我還是因為自我懷疑而臨陣退縮了；我說服自己，還沒準備好。我決定讓她在私校註冊，進入幼稚園就讀。這是教堂贊助的基督教學校，並不需要學費。決定把女兒送進幼稚園，金錢也是考慮的數個原因之一。這讓我們不必付學費，還讓我能夠在往後幾年不必準備在家自學的事，能夠好整以暇地利用白天時間照顧家庭。我在家裡照顧羅莎娜、莎瑞娜、希斯以及幾個鄰家小孩，同時在週末擔任護理工作。

甚至直到今天，哈娜還會開我們的玩笑。她讓我們認為，當初把她「關」在學校並且讓她變得「工業化」，我們應該要感到罪惡。她覺得學校簡單的課程阻礙了她的成長，如果待在家裡，肯定會表現更好。不過，想到她十七歲就完成了學士學位，可見也沒有耽誤太多嘛！不過那段時間要和家人分離，她還是覺得很後悔。說起那四年的私校生活，白天她不在家時，我還真是想她。

坦白說，對於女兒遇到的每個老師，我都沒有負面的情緒。不過，我想以羅莎娜的老師為例，討論一個觀點。我的女兒還在小學一、二年級的時候，成績單上的評語指出女兒是個「愛做夢的學生」。後來女兒在家自學，我也發現她會做白日夢，而且喜歡塗鴉，有許多次她在數學筆記本以及筆記空白處畫圖，卻沒有把功課做完。我和丈夫都曉得，這孩子從小就顯露出真正的藝術能力。就「愛做夢」這件事看來，她只是在觀察周遭環境罷了。當我們已經在進行下一步時，她的思緒還停留在上一步。她觀察事情的時候，總是悠哉悠哉的。但是她也有能力挑出眼中有趣的東西，別人可不像她這樣獨具慧眼。而這樣的特質，在公立學校卻變成了缺失。有趣的是，她居然變成了建築師，「塗鴉」成了生活的方式，而且還是一種必須鼓勵的特質！

許多孩子深陷公立學校的泥淖，喪失了學習熱忱。他們花太多時間在不感興趣的事情上面，並因此覺得無聊。讀公立學校就像走進單一尺寸的服裝店，但是在家自學的環境，處處都考慮到學生的資賦以及興趣，因此有客製化的特色。我相信如果女兒繼續待在學校，她的美夢可能會受到壓抑。羅莎娜目前表現耀眼，達成了許多任務，但如果她當時停止做夢，後續會發生什麼事呢？如果她停止了觀察四周與信筆塗鴉的習慣，她的成就會到哪裡呢？如果她照著老師的話去做呢？

當我看到高中生要待在學校四年，而這段時間扯住了向前進步的學生，就感到相當難過。我覺得，如果家長同意讓學生自由發揮，學生的成就一定更大。讓人更難過的是，有些在家自學的家長居然還要模仿公立學校的課程，而最後，可以理解的結果是，家長的壓力變得太大、學生變得太過無聊，大家覺得這就是徵兆，只好把孩子送回去給受雇者（也就是公立或私立的教育人員）。

哈娜不過五歲的時候，我們買了些幼稚園的習作，協助她在早上完成。我的丈夫吉普則在下午與傍晚完成大專的作業，同時教導女兒複雜的數學觀念，好讓女兒有事可忙。有趣的是，後來的她不但完成了數學碩士學位，還繼續攻讀博士學位。而吉普在女兒四歲時，並沒有替她決定今後要努力的專業，她是生來就對數學產生興趣。如同羅莎娜被賦予創意與設計的天分，建築專業表現甚好，這就是最佳的驗證。

在家自學不需要家長具備特殊高級的教育背景，家長只需要關懷孩子的心，以及期待孩子向前邁進的意願。我們第三個女兒莎瑞娜充滿智慧與熱情，並且因為想時時協助他人而成為醫師。她在四歲半的時候，弟弟希斯出生了（兩人的年齡間隔是兄弟姊妹間最長的）；她就像弟弟的小媽媽。我在家擔任幾個附近家庭的保母時，她幫了我好多忙。

現在回想起來，當時我們似乎總是可以發現孩子的人格特質，協助他們發展某些技能，而後才是順著這些特質，滋養孩子的天賦。

先前提到我們把女兒送到私校就讀，讀了幾年時間。我利用週末擔任護理工作（十二小時輪班制），週一到週五則待在家裡當保母並照顧自己的小孩。當地社工人員必須監督我的白天在家看護工作，我並不想回答一堆問題，對他們解釋為什麼小孩不在學校念書。

等到哈娜讀完三年級，吉普恰好也重返空軍工作，他告訴我，我不必再兼差賺錢了。現在想起來，我當時是害怕的；相較之下，當時的信念也沒有現在強烈。如果可以重新選擇，我一定會在工作與在家自學當中取得平衡。等到孩子們陸續成年，我們也會得到額外的協助，問題總有解決之道。也有一些在家自學的家庭，媽媽是必須工作的；有些家庭的祖父母會幫忙，有些家長擔任輪值性質的工作，許多家長的工作地點離家很遠。有些家庭的孩子年紀較大，能夠讓父母放心，獨立完成各項工作。還有些家庭甚至一有機會，就把孩子帶在身邊工作。我現在明瞭，如果家長有心從事在家自學，他們總是可以找到可行的解決方案。

最後，我們下定決心，全心投入在家自學，我們真的很幸運。

在家自學的樂趣正要開始呢。







【孩子的話】

伸手摘星（二○一一年，羅莎娜寫於二十二歲）

我很有福氣，因為在很小的時候就決定生命的方向：我要成為建築師。我的父母總是鼓勵我追求夢想，讓我曉得夢想的距離並不像想像中難以企及，擁有他們，是我的另一個福氣。

我還記得我想要成為建築師的那一刻。打從孩童時期開始，我就對周遭環境相當注意，觀察光影穿透窗戶，比瞪著黑板更有意思。雖然如此，因為物理本質的關係，我還是偏好數學，藝術與科學交會的那一刻，在我看來最是相配。從無到有，或者從單一想法落實到成品，這個創作過程在我看來別具深意。腦海浮現的想法在最後成真了，這樣的可能性讓我悸動不已。

二○○○年初期，房屋市場頗為活絡，父親當時有個習慣，就是到加州中部的房屋展售中心參觀房子模型。我會當個跟班，模型的大小與空間比例讓我相當驚奇。在回家的路上，我還記得自己這樣問媽媽：「房間擺放在哪個位置，是誰決定的？」媽媽回答我說：「建築師。」這就對了。把生活空間變成優美的圖畫，再把圖畫變成實體，原來還有這樣的工作。我曉得，這就是我想要的職業。

當時一定十歲大了。上帝把一顆種子埋在我們心裡，種子萌芽成為夢想。你曉得的，毫無疑問，這就是人生的方向。

大多數的父母，聽到八歲大的孩子說「我以後要當太空人」（或者其他專業人士），臉上都會堆滿笑容，並且說：「好棒。」然後繼續過著一樣的生活。但我的父親不同，他會把孩子的話放在心上。他會替孩子報名下一期的太空營隊，或者把孩子介紹給清潔火箭的專家，或找到朋友的朋友。我的父母會竭盡所能，讓孩子的夢想成真。

我的父親一直鼓勵我們設定目標，目標越高越好，不要以中等標準為滿足。「伸手摘星吧，」父親會這樣說：「或許最後還能登月。」設定高水準的目標，即使最後沒有達成，成果依然驚人── 我的解讀一直都是如此。你設定的目標太低，就可能永遠沒辦法施展極致的潛能。

到了今天，這樣的心態依舊驅使我向前邁進。總有一天，我要和丈夫或大學的朋友共同經營建築公司。如果你有能力當自己的老闆並實現自己的設計，為什麼要以畫草圖為目標呢？

在母親和父親眼中，年齡並非不成熟的藉口。他們賦予我們責任，協助我們成長；他們教導我們推理思考，把我們當大人看待。因為我們從小被父母當成大人──我的意思是，父母期待我們能夠承擔較高水平的責任──所以我們通常就會達到這樣的期待，表現超乎「常態」同齡的孩子。我以許多角度思考過，我認為這樣的教養方式讓我們能夠迎接外在真實世界的決策過程，讓我們有自信與年長幾歲的同學共事。

人們常說，我們家小孩比實際年齡要成熟許多，我認為，這完全是因為「溝通」與「風險評估」這兩項無價的技巧。家長最終要將孩子撫養長大，讓他們成為真實世界中自力更生、發光發熱的人。

「你如何進行在家自學？」

我和丈夫到各處分享孩子的學習經驗時，這是人們最常問到的問題。首先，我想說明我們為什麼要在家自學。

我們家老大哈娜四歲的時候，吉普為了要讓她高興，教了她「微分方程式」。

當時吉普正在學微積分，他把計算過程變成遊戲，讓女兒有事可忙。這樣的親子關係很有趣，因為老爸可以告訴大家「喂，看看哈娜在幹嘛」。哈娜整天黏著爸爸，也從爸爸身上得到許多關注，並逐漸對數學產生興趣。這樣就表示四歲的哈娜是天才嗎？當然不是。只是因為她得到了個別的關注，學習行為開始萌發，培養了對數學的興趣。

這段時...

【自序】

溫室效應



以順應心性的方式訓練孩子：就算孩子長大了，也不會悖離方向。

──《箴言》第22章第6節



這不是關於天才的故事，也不是家長眼中只有孩子的故事；我們喜歡說這是愛的故事。一對尋常的男女在高中相識，然後有福氣與一堆很棒的子女為伴。這也是關於信仰的故事，故事情節描述信仰如何讓我們為人父母。這個故事也與夢想有關，訴說如何讓資質一般的子女充滿夢想，並讓夢想綻放。感謝上帝讓我們擁有家庭，感謝祂發明了這個稱為「在家自學」（homeschooling）的美夢。希望你從閱讀本書的過程，藉由在家自學提供的所有可能而得到激勵，這是我們懇切的期盼。

在自我介紹及描述現況前，我們想談談在家自學的原因。提到「在家自學」，人們總有負面的聯想，這點我們理解。不過在家自學一路走來，也已歷經數十載。

一九九七年，我們開始在家自學，當時沒有目前這樣的線上資源。我們必須竭盡所能準備教具，想出各種答案來滿足幼小好奇的心靈。現在孩子提出我們不會的問題，我們會說：「哇，真是好問題！」然後建議他們Google一下，並且分享答案，因為我們自己也想了解。幾分鐘過後，孩子得到的有趣解答往往多到不行。就算我們對孩子的問題不感興趣，看到新知在孩子眼中綻放的火花，也是讓人振奮欣喜。

每天，孩子總會教我們新的知識，他們也學著自己搜尋答案。我們並不擔心孩子在教育的過程中錯失了什麼。身為父母的我們，只要確定孩子能夠接觸網路資源以及優良讀物，並且得到我們的關注。

短暫時間就可以掌握的資源，真是多到可觀。在往後的章節，我們會與讀者分享在家自學所需的工具和科技。不過現在，我們想與各位分享在家自學（到二○一三年為止，已有許多其他家庭、超過兩百萬的孩子選擇在家自學！）的十一點基本理由，以下相關統計數據來自www.topmastersineducation.com/homeschooled/：

1 . 在現今學校，「課程簡化」的現象所在多有，資深教師與作家約翰．泰勒．蓋托（John Taylor Gatto）在著作中如是說。在公立學校以及大部分的私立學校，孩子不被允許按照自己的步調學習。因為老師要以班上中段的孩子為考量，設定共同的學習標準，其他孩子會覺得課程很無聊。就算有學生已經可以超越進度，老師也無法讓他們更進一步；其實，老師也沒有時間實際協助落後的學生。

2. 公立學校的體系正在崩壞，如果你對此質疑，只要看看教育紀錄片《等待超人》（Waiting for "Superman"），就知道此言不假。我們的大女兒很小就進入私校，後來當上高中數學與自然科教師。相較之下，在家自學享受的個別化關注，她很清楚。在二十多名學生的班級，真正的學習可說是少之又少。

3 . 我們相信基督教的世界觀與創造論。我們相信，人類智力的設計有其科學根據。老美只讓學生接受單一理論，這限制意見的多元與心靈成長，將為此付出代價。

4. 就算禱告是憲法保障的權利，但在學校禱告的權利，在各處受到質疑挑戰（許多地區甚至禁止禱告）。百分之三十六的在家自學家庭聲稱，提供孩子宗教信仰是他們的首要考量。

5. 我們相信，以發展實際情境的社會技能來看，分齡的環境並不是最有效的，還會引起同儕壓力。分齡的環境也不符合真實現況。在真實的社會，我們接觸各種年齡層的人，我們希望孩子能和各年齡層的人互動。在家自學的環境，同儕相依的關係較少，較能讓孩子適應真實世界。

6. 我們夫妻倆都在公立學校長大，曉得有多少時間花在乖乖坐著、整隊排好，以及過多的反覆練習上。我們的女兒在上私校的頭四年，每天必須花四十五分鐘搭公車。但是在家裡，中午以前就可以完成學校一天的學習，下午就可以為了興趣讀更多的書、遊戲玩耍、舉辦戶外踏青，或者與家庭建立關係。老爸忙了一天回家，也不需要再幫小孩解決功課。

7. 我們無需擔心校園槍擊或霸凌暴力。媒體上唾手可得的消息，嚇壞了為人父母。

8. 我們的小孩自大學畢業的年齡，從十七歲到十五歲都有，我們不可能走回頭路。甚至連私校都不可能提供這樣的結果──讓孩子因為渴望而奮力向上的結果。

9. 面對孩子的個別興趣，我們可以自由自在設計客製化課程。舉例來說，我們可以針對某一科目進行深入且連續的探究，讓孩子看到該科與其他科目的關聯。如果孩子能掌握各科之間的整合巨觀，學習效果真的比較好。

　

10. 在家自學真的有效。在家自學的孩子在標準化測驗的表現，平均而言在一百個學生裡排名第十三名。百分之七十四的在家自學孩子進入大學，其他孩子進入大學的比例只有百分之四十九。百分之九十九的在家自學孩子，在最近六個月讀了一本書；其他孩子的比例只有百分之六十九。如同你在本書看到的，透過在家自學可以達到如此驚人的成效。

11. 在家庭之外，你不可能花點錢就可以享受更棒的教育了。在家自學的孩子平均每人每年的開銷是五百美金，但是公立學校卻在每個學生身上花了將近一萬美金，而且效果更差。

「溫室效應」又是什麼？想像一下：你的家就是溫室，小幼苗正開始扎根，以後要長成強壯的植物。一旦植物夠成熟，就算移植到戶外要面臨挑戰，你還是能放心地把植物搬出去。我們珍惜「小幼苗」上大學之前的時光，我們竭盡所能教導他們面對外界的種種狀況。

孩子的提問總是一籮筐，像是「小貝比哪裡來的？」給五歲孩子的答案，顯然不同於給十歲孩子的答案。生殖問題引發的討論，可以讓親子接觸到生物學、心理學以及社會學。為什麼要讓孩子從課本得到答案？為什麼要讓孩子從薪資低廉、不了解孩子的學校老師得到答案？更糟糕的是，萬一孩子在遊樂場上從其他孩子那裡得到答案（就像我們小時候一樣），該怎麼辦？

我們能夠給孩子最佳解答，這真是美好的事。不僅如此，親子間的關愛和凝聚，更在提供解答之際實現了。

這本書就像故事，描述我們實施在家自學之旅，還有如何和孩子達到成功的過程。我們並不期盼別人仿效，而是期待別人得到鼓勵。我們希望別人也能跟隨夢想，曉得早點上大學也可能是一種選擇。

以我們的家庭而言，早早念大學是我們所知的最佳選擇，而且真的靠著努力、堅持和信仰就可以達成。

最後，讓我們以印度聖雄甘地的一句話與大家分享：

沒有學校比像樣的家庭更好，也沒有老師比有道德的父母更佳。

【自序】

溫室效應



以順應心性的方式訓練孩子：就算孩子長大了，也不會悖離方向。

──《箴言》第22章第6節



這不是關於天才的故事，也不是家長眼中只有孩子的故事；我們喜歡說這是愛的故事。一對尋常的男女在高中相識，然後有福氣與一堆很棒的子女為伴。這也是關於信仰的故事，故事情節描述信仰如何讓我們為人父母。這個故事也與夢想有關，訴說如何讓資質一般的子女充滿夢想，並讓夢想綻放。感謝上帝讓我們擁有家庭，感謝祂發明了這個稱為「在家自學」（homeschooling）的美夢。希望你從閱讀本書的過程，藉由在家自學提供的所有可...

【自序】溫室效應
第一章：認識天才一族
第二章：如何在家自學
第三章：更有學習動機
第四章：沒有第二次機會
第五章：當心成績單
第六章：人人為我，我為人人
第七章：引起反對聲浪
第八章：三個小淑女
第九章：家族其他成員
第十章：天才一族的家法──實用的建議
第十一章：從媽媽到媽媽──持家祕方
第十二章：生命中的某一天──側錄十三歲的大二學生
第十三章：不在家自學也需要祕訣
第十四章：點子、練習與實驗
第十五章：問題與回覆──訪問天才一族
第十六章：有夢最美
第十七章：每個人都歷經苦日子
第十八章：驚喜的教學
第十九章：我們寫書的動力
第二十章：來自母親的鼓勵
第二十一章：自豪的爸爸給家人的話

【附錄A】教育資源
【附錄B】成績單參考格式
【附錄C】孩子的行程表範例

【自序】溫室效應
第一章：認識天才一族
第二章：如何在家自學
第三章：更有學習動機
第四章：沒有第二次機會
第五章：當心成績單
第六章：人人為我，我為人人
第七章：引起反對聲浪
第八章：三個小淑女
第九章：家族其他成員
第十章：天才一族的家法──實用的建議
第十一章：從媽媽到媽媽──持家祕方
第十二章：生命中的某一天──側錄十三歲的大二學生
第十三章：不在家自學也需要祕訣
第十四章：點子、練習與實驗
第十五章：問題與回覆──訪問天才一族
第十六章：有夢最美
第十七章：每個人都歷經苦日子
第十八章...