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翻轉學習:10個老師的跨學科翻轉手記,讓學習深化、學生更好奇(二手書贈品)

商品資料

作者:強納森.柏格曼、艾倫.山姆|譯者:王素蓮

出版社:天下雜誌股份有限公司

出版日期:2015-08-03

ISBN/ISSN:9789863980902

語言:繁體中文

裝訂方式:平裝

頁數:256

書況:良好

備註:無畫線註記

書況影片(商品之附件或贈品,請以書況影片為準)

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文字字級




「翻轉教室」創始人強納森‧柏格曼和艾倫‧山姆
第一手經驗分享!


「翻轉學習是翻轉教室的進階版」
掌握創新課程設計的三個C,
各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂!

如何才能不被教學進度與測驗成績追趕?
學生學習動機不強,如何才能夠激發他們自主學習的動力?
翻轉大浪來襲,如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地?

2007年,美國兩位老師強納森‧柏格曼和艾倫‧山姆開創翻轉教室,從此在世界各地掀起浪潮,開始改變僵化、被動的教學方式。但是,翻轉教室只是第一步,更重要的是翻轉學習,為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。

讓孩子真的成為學習的主人,路徑不只一種。
柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成功翻轉的三C關鍵:Content 內容、Curiosity 好奇、Connection 師生關係。

書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗,包含化學、體育、生物、社會、英文等各科,無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享,同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。

熱血老師們,無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目,甚或是學校行政,都能參考書中的翻轉實做技巧學習,讓你不再孤獨摸索,找回教學的活力。

作者簡介:

強納森.柏格曼Jonathan Bergmann

過去是一位非常享受成為教室焦點的老師,但是當他開始翻轉教學,看見學生認真學習的樣子,就決定放下眾星拱月的光環。翻轉學習讓他更了解學生,也帶他尋回當年執起教鞭的初衷。他是翻轉學習運動的創始人之一,積極倡導以學習者為中心的教室,向全球各地的教育工作者分享他的理念與熱忱,目前擔任翻轉學習組織(TurnAbout Learning)學習長。他在2002年獲頒總統傑出科學數學教學獎,2010年被提名為美國科羅拉多州年度教師候選人。他也是TED教育頻道顧問團的一員,並主持廣播節目「翻轉那一面」(The Flip Side),細說翻轉教育工作者的故事。他是翻轉學習網絡(Flipped Learning Network)創立委員與核心人物,這是由翻轉教育工作者經營,也是為翻轉教育工作者服務的唯一非營利組織。

艾倫.山姆Aaron Sams

他是百奧拉大學(Biola University)生物化學學士及教育碩士,從2000年起開始教學生涯。2009年獲頒總統傑出科學數學教學獎,也曾任美國科羅拉多州科學學術標準審議委員會聯合主席。他是翻轉學習網絡創立委員,目前擔任聖文森特學院(Saint Vincent College)兼任講師、改革宗長老會神學院(Reformed Presbyterian Theological Seminary)數位學習處主任、TED教育頻道顧問,並同樣在加州及科羅拉多州教授化學。

譯者簡介:

王素蓮

輔仁大學社會系學士,輔修英國文學,紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎,譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特預言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》(合譯)、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》等書。

各界推薦
名人推薦:「台灣近年翻轉風潮規模之大,遠遠超越過去20年的教育改革,而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。翻轉教學並非一蹴可幾,除了形式,內容的精進、動機的激發、師生關係的維持都需要花費很多心力。本書集結了多位不同科目的老師分享他們的翻轉經驗,對於有志於翻轉教學的台灣老師,這是很值得參考的一本書。」

──方新舟 財團法人誠致教育基金會董事長

「七年後的今天,我可以不再擔心教學進度與測驗成績,有充足的時間與學生互動,並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中,我看見學生快速地成長與改變,自主規劃學...
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章節試閱
當教育媒體上充斥著有關翻轉教室與翻轉學習的文章、部落格貼文、網路研討會及相關訪談,許多教育工作者陷入困惑:翻轉教室究竟是什麼?對於回答這個問題,我們一直感到躊躇不前,因為我們堅決相信,最初提出的翻轉教室,只是進入翻轉學習的一個階段,而翻轉學習,才是我們真正要倡導的。這看來或許像在兜圈子,但我們想要釐清的是,廣為人知的翻轉教室,只是翻轉學習模式裡的一種基本模式。

定義翻轉學習

一般人認為翻轉教室的定義是,學生在家裡看教學影片,而在課堂上完成典型的家庭作業(如題庫、練習卷、課後練習等)。我們將這種版...
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推薦序
翻轉教室只是起步 打造個人化學習才是目標 

方新舟

台灣近年受到翻轉風潮影響,影響層面從小學到大學,規模之大,遠遠超越過去20年的教育改革,而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。

早在2007年,為了幫助學習落後的學生(例如運動員常因出外比賽而缺課),他們自行錄製影片,好讓學生補上進度。他們的嘗試出乎意外的成功,激勵了許多老師加入他們的行列。一開始,這些先行老師自己錄製影片,後來有可汗學院及其他平台提供線上資源,推廣翻轉教室的老師人數更因此大幅成長。

這段過程中,山姆及柏格曼持續反思:「如何善用與...
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目錄
推薦序 翻轉教室只是起步 打造個人化學習才是目標 方新舟
我的教學翻轉 鍾昌宏
自序 從翻轉教室說起
前言 一項挑戰與唯一的問題
第一章 翻轉的下一步──翻轉學習
第二章 翻轉教室的迷思
第三章 完美融合內容、好奇與師生關係
第四章 改變課堂經營,讓學習加深、拉廣
第五章 高中數學課
運用WSQ工具,開啟高階連結思考力
第六章 高中數理課
結合評量與數位專題,用創意學數理
第七章 小學數學課
客製化的學習經驗,讓學生愛上數學
第八章 化學課
影片不是重點,激發獨立學習才能改變規則
第九章 生物課
學生分組做科學...
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內容簡介
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