一項完整的教育研究應由“是什麼”、“為什麼”和“怎麼辦”三部分組成。遵循這樣一種研究邏輯,本書定位於我國高等教育研究方法的現狀、問題及出路,主要圍繞以下基本思路展開研究:首先,確定調查提綱,開展對我國高等教育研究方法的現狀調查,為存在問題、原因分析及研究轉向提供比較可靠的現實基礎;其次,根據調查結果,展開問題分析、原因分析和比較分析;最後,依據高等教育研究物件和性質的特殊性,從方法範式的角度探索性地提出高等教育研究方法的總體特徵。
根據上述研究思路,本書安排了以下主要內容。
第一章緒論。包括研究緣起、研究現狀、研究的價值、概念界定、研究的性質與方法和內容架構。
第二章中國高等教育研究方法的現狀調查。首先,建構一個高等教育研究方法分類框架;其次,對2000—2004年出版或完成的期刊學術論文、高等教育研究博士學位論文、高等教育論著等使用的研究方法展開一系列調查。
第三章中國高等教育研究方法中存在的問題及其影響因素。首先,以上述調查結果為依據,從中分析存在的問題;其次,以湯瑪斯·庫恩科學認識活動中的“三體運動”理論為依據,系統地分析影響這些問題的主要因素。
第四章美國高等教育研究方法的歷史、現狀、趨勢及啟示。調查美國近幾年高等教育期刊中研究方法的狀況、分析其研究方法論的發展趨勢,為比較分析提供參照點。
第五章中國高等教育研究的轉向及范式更新。存在問題及其影響因素中蘊涵著研究轉向的必要性,基於高等教育研究物件和性質的特殊性,方法範式的轉變在某種程度上就成為必然。
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