音樂,作為一種文化,以其獨特的方式記載著中華民族文明發展的歷史。如果說甲骨文的發現將我們有文字可考的歷史追溯到五千年前,那麼,舞陽賈湖骨笛的出土則說明早在一萬年前我們的祖先便可以通過不同音高的音的組合來抒發感情、表達思想。在漫漫歷史的長河中,無論是王室貴胄祭祀典禮、宴饗娛樂還是文人大夫抒發胸臆、修身養性,乃至百姓庶民婚喪嫁娶、勞動生活,音樂在其中都扮演著舉足輕重的作用。
中國音樂史(古代史、近現代史)便是一部關於中國音樂發展演進的歷史。其時間跨度自音樂產生之日始,至1949年中華人民共和國建立止;其空間跨度包括歷史上中華民族的所有生存區域。再有,從社會角度看,中國古代音樂包括宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂、民間音樂四大層面,進入近代以來,又有了傳統音樂和新音樂的區別。以上種種,都顯示出中國音樂史學科的龐雜與繁複,這便也使得許多初學者或望而卻步、或不得要領,事倍功半。那麼,中國音樂史究竟有無規律可循?如何迅速取得較為理想的成績?我想應該是每位學生在學習這門課程時格外關注的問題。這本教輔書便是針對中國音樂史學科的特點和學生學習的實際狀況而設計編寫的
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中國音樂史(古代史、近現代史)便是一部關於中國音樂發展演進的歷史。其時間跨度自音樂產生之日始,至1949年中華人民共和國建立止;其空間跨度包括歷史上中華民族的所有生存區域。再有,從社會角度看,中國古代音樂包括宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂、民間音樂四大層面,進入近代以來,又有了傳統音樂和新音樂的區別。以上種種,都顯示出中國音樂史學科的龐雜與繁複,這便也使得許多初學者或望而卻步、或不得要領,事倍功半。那麼,中國音樂史究竟有無規律可循?如何迅速取得較為理想的成績?我想應該是每位學生在學習這門課程時格外關注的問題。這本教輔書便是針對中國音樂史學科的特點和學生學習的實際狀況而設計編寫的
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