內容提要 本書借鑒了新一輪基礎教育課程改革的經驗,根據小學生的心理特點和認知水準,安 排智慧財產權教學內容,設計相關教學體例,通過學生的各種自主活動,尤其是通過社會實 踐活動,學習和感受有關智慧財產權的基礎知識,從而達到從小樹立尊重智慧財產權意識的目的。 本書在第2版基礎上,根據2009年以來最新修訂的專利法律法規進行了適應性修改。本 書適用于小學階段開展智慧財產權教育。可供四年級、五年級和六年級學生使用,開展相關 專題活動。
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