立足社會性發展的根本目標,探尋社會性教育的基本規律,構建社會性教育的操作方法,三位一體,是本書的一大特點;立足家庭生活環境,創設實際問題情景,在解決問題中促進孩子社會適應能力的提高,是本書的又一大特點。不是為了講述一個孩子成長的故事,而是為了讓更多的孩子獲得康復。孤獨症康復教育是一個浩大的課題,我們的實踐只是求解這個難題的一個組成部分;孤獨症患者是一個龐大的群體,每個孩子各具特色,我們的研究還只能針對這個群體中的某些類型。但是,促進孤獨症兒童社會性的發展,是孤獨症兒童康復訓練的精髓、核心與最終目標,無論對於何種程度、何種類型的孤獨症患者的康復教育,都是如此。區別在於,孩子的程度不同,社會性教育的起點可以不同,實施方式可以不同。形之萬變卻不離神之根本,只要抓住了社會性教育這條主線,只要尊重教育科學,只要持之以恆,孤獨症兒童都可以在自已的水準上獲得顯著的康復
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